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黎昌明 2019年度中国200强讲师
管理、领导领域、培训领域
53
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0
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黎昌明资历背景
(一)教育培训
国际高级培训师(City&Guilds)、资深管理与培训教练、心理学管理、领导力与管理专家
一、资质头衔:
资深心理学管理课程专家、教练,擅长以心理学为角度,开发有关管理与领导力发展方面的课程
 英国伦敦城市行业协会(City&Guilds)C&G国际高级培训师
 国家人社部高级培训讲师
 国家人社部高级培训管理师
 国际注册职业经理人(ACI)
 中国培训师大联盟金牌讲师、TTT卓越培训专家
 荣获2013-2019年“中国百强讲师”称号,2018十大领导力讲师
 上海培训师培训协会评委老师
 拓展训练课程教练
 企业培训体系和领导力建设运营专家
 企业大学/商学院建设运营管理专家
 时代光华E-LN学习系统特邀讲师
 中华讲师网注册讲师
 注册认证讲师

二、任职经历:
 曾任中国洗涤行业500强企业学院院长;
 曾任世界快消食品行业顶尖500强企业商学院院长;
 曾任某跨国制药、化工和能源行业企业培训总监;
      曾任中国企业500强电力电气设备集团学习发展总监;
 曾任中国某汽车零部件龙头集团企业培训主管、培训经理

三、职场成就:
 具有极其丰富的领导力项目筹划和运营经验,领导力课程开发、讲授经验,历次的授课广受学员好评,并具深厚丰富的培训师团队搭建运营、课程体系建设经验。
 专注于企业培训运营、员工职业技能发展、管理技能、领导力的研究和实践运用18年,并在此基础上获取了大量的实践案例,研发了有巨大价值贡献的课程,获得过公司老板高度评价,并得到客户的高度认可。
 领导和管理,最核心最成功的要素的就是对人心理的掌握和把控,花大量时间和精力,潜心钻研以心理学为基础的管理者管理技能方法、技巧、工具与战略领域,开发出以心理学为支撑的管理和领导力独门核心课程。
 对内、外部授课总时数约7600小时,约12万人次,服务于各个层级的学员。

四、授课风格:
 幽默风趣:语言诙谐幽默,让学员在良好、轻松和快乐的氛围中有长足收获;
 气氛活跃:不断的互动,把课堂氛围调动到更高程度,不会疲倦,善于从学员心理需求出发,营造活跃的学习氛围,打造激情和热烈学习环境
 激情互动:互动贯穿全过程,亲和力强、学员总能在听课过程中,很快把握核心关键点和重点,掌握要领、工具、方法和技巧
 案例主轴:将工作中碰到的各种案例,通过故事和讨论互动等方式,辅以深刻易懂教学方法和培训技巧,使学员轻松掌握课程核心内容
 贴近主流:现代企业85/90后逐渐成为主体,授课风格在对85/90后的心理特点研究基础上,以贴近他们的心理需求和特点为蓝本,用他们喜欢的培训方式,授课语言,沟通技巧,交流方法,精彩呈现课程,颇得这代人的喜欢。

五、主讲课程:
(1)领导力类
《不懂管理就做不好管理者》
《优秀部门经理怎样炼成的》
《运用心理学效应学会高效做领导》
《一线/基层员工培育与教导》
《90后新生代管理门路》
《情境领导》
《员工关怀管理》
《如何做教练式经理》
《如何从专业走向管理》
《现代企业管理实务》

(2)通用技能类
《成为优秀下属的门道》
《有效沟通与激励技巧》
《职场综合职业技能秘籍》
《问题分析与决策》
《如何提升员工满意度和敬业度》
《不懂这些别想晋升和加薪》
《借助心理学-轻松搞掂你的压力与情绪》

(3)培训技术类
《培训师培训技能系列课程(TTT)》
《PPT专业设计制作技巧》
《课程开发与设计》

六、客户反馈:
这是我第三次听黎老师的课,第一次听是在第一家公司,现在听是现在的公司,黎老师的课还是那么生动,浅显易懂,风趣幽默,比其他老师更容易领会相关技巧和方法。
------乔山健康科技总务课长   王志远

以为这门课和其他老师讲的一样,听下来非同凡响,我第一次听课没走神,老师讲课很有说服力,总能把晦涩的原理阐释得合情合理,学了就能用。
----海鼎科技人力资源总监 张贺

黎老师的课,给我是受益匪浅的,我公司中存在很多的管理问题和漏洞,就是因为没有掌握住员工的心理特点和需求,不会领导和管理才导致员工流失,如果能早点听到老师的课,这些人才也许不会流失,黎老师的课真是及时雨。
------烟台清华苑学员 李香芝

这门课程,给我最大的感触和收获是,他能抓住学员的需求点,能把握住学员的心理特点去教学,把心理学和管理、领导非常完美的融合在一起,这是我从来没有经历过的课程,易学易懂,最核心的是老师的课很少大道理,都是工具,方法、技巧和策略,任何一家公司都能适用,关键是互动多,学员易于领会接受。
-----兰州铁路局 车务段段长 冯海涛

黎昌明主讲课程
《不会做管理就别做领导者》
《优秀部门经理怎样炼成的》
《运用心理学效应学会高效做领导》
《情境领导》
《TTT培训技能系列》
《有效沟通与激励技巧》
《中高层管理者的角色与定位》

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